其次，每个星期至少一次，花时间与幼儿一起翻书说图片，这是必要的活动。幼儿从看图开始，慢慢学习认字。家长千万不能操之过急，更不能揠苗助长。一本书也许翻了十遍八遍，翻到稀巴烂了，幼儿还认不得那些字；但只要记得那个故事，故事里有什么人就可以了。先认图后认字是学习的程序，得按部就班，这是很有挑战性的一环。四岁至五岁的孩子还分不清左右，所以不可能先认字。
如何培养阅读习惯？我用最简单的方法，每个星期六带孩子去图书馆，很少带孩子去逛购物中心。他们从三四岁开始接触书本。在图书馆里，他们也许只是在书架之间玩捉迷藏，但那是很正常的活动，是培养幼儿爱书的开始。即使磨蹭，也得陪着他们磨上好几年。一直到小学高年级，识字多了，才懂得享受阅读的快乐。
年底学校假期来临，不能出国旅行，怎么办呢？不妨趁这个机会培养孩子的阅读习惯。
来到六岁至七岁，基本上已经可以开始写字，因为他们对左右、上下等的基本空间概念已经形成。这个年纪的孩子会开始选择自己喜欢的绘本。如果要他们更加喜欢阅读，家长可以根据绘本的内容，给孩子画图。绘画与手工是培养幼儿良好阅读习惯的工具，涂鸦也是接触书本的方法之一。用剪刀把自己画的圆形或方形剪出来，为图形上色，或捏陶土等，都是很好玩的亲子活动。我也曾用面粉团让孩子当陶土玩。总之，只要让孩子动手，他们就会记住和学习。
我的一个亲戚把识字图片贴在卧房、厨房、厕所和客厅，不时随口问一问、教一教幼儿，效果立竿见影。后来她的孩子升上小学高年级和中学，每个星期贴上20个单词，用这个方法学习中英文。两个孩子中英文都很好，长大后轻松游走于双语之间。
本地中小学多数有阅读计划，小学一、二年级有《好朋友》与《新朋友》，三、四年级有《新列车》，五、六年级有《知识报》与《大拇指》等；中学的阅读计划更多更广，一般年终假期最少读两本华文书。一年阅读四至五本华文书，对中学生来说实在太少了，年终假期可以读好几本华文书，也可以看报纸、杂志、期刊等。据我所知，某中学给学生订阅中国出版的少年期刊，每个月一本，一年下来12本，所以该校学生的华文水平很高。
虽然俗话说“读万卷书不如行万里路”，但这个长假不能出国，所以给孩子适当的读物，培养他们的阅读习惯，这宝贵的学校假期就是最佳良机。
