渡渡鸟

老师的经验是宝贵的，但必须跟日新月异的行业发展挂钩，紧贴市场的急剧转变，同学才会体会到老师那些当年勇的真正价值，从中有所裨益。拥有丰厚业界专业知识和懂得教学技巧其实是两码子事，缺乏当年勇的伟绩只论学术，属于纸上谈兵，只述说个人威风史却欠应用理念，则流于闲聊吹嘘，两者都不能满足长期游走网上的新世代。

近年转了跑道当老师，从学生的反应看法，领悟了不少珍贵的做人做事理念，十分受用。大学每学期每一学科的第一课，老师除了将13星期的课程内容重点介绍，作为学生最后选课参考之用，另外还须要自我介绍，让同学了解老师的学术和业界资历背景，以及教学理念和课程内容的增值点。第一课对老师来说是吸引同学选科的关键三小时，同学最终报读的多寡在第二课才会揭晓，有些科目是一席难求，有些是门堪罗雀，报读同学寥寥可数，最后因人数太少而取消开班，老师颜面尽失。

老师在自我介绍自荐的环节中，内容拿捏要恰当精准，只顾大谈当年勇可以是败笔，原意以为用过往丰功伟绩吸引同学，结果弄巧成拙，得不偿失。一般电影课程的老师都是有丰富业界经验，且具名气，本来是优势，但现今科技发达，网上供大家唾手可得的资料比比皆是，课程如果没有增值的养分提供，同学一般不会浪费金钱时间踊跃就读受教。

其实在职场上在教学上，两代上司下属、老师和学生之间，前辈切忌以当年成功的经验，一成不变地和成长于信息科技爆发的新生代进行互动。今时不同往日，能够放下常挂在嘴边的当年勇，加快脚步追上新知识，不再恋栈当年因时势当上忽然英雄的往事，把优化变奏的当年勇，转成为新生代发展成长的催化剂，相辅相成，共同见证大时代的无限蜕变，确实是人生历练中一大美事。

原来过分着重当年勇的自我介绍，精明的新一代只看作是一些趣味性资料，老师的风光和丰功如果未能转化成一种应用伎俩和思维，配合同学现在和未来的发展，当年勇的种种都只会成为茶余花生客的聊天资料罢了。

或多或少或虚或实每个人都有一些当年勇的故事，老了更不期然忘形重复提说旧事，自身虽然乐此不疲，旁人听多了渐渐会觉得乏味，无法积极热烈回应附和。高人朋友建议良方，如果要淡化重复当年勇，各人必须不停发掘生活新兴趣，与人互动时，常常有新内容新话题新体验交流，破唱片式重复当年的老掉牙故事自然会锐减，在社交生活方面会更容易受欢迎和被接受。