正式见面时副校长就会把学生在学校的行为，如对老师不尊重，带领其他同学一起抵制老师等事项告诉家长，虽然这些叛逆行为还不至于被记大过或小过，但影响是负面的，家长收到这些信息后难免会担心，通常也会答应副校长回家后会和孩子了解情况。唉，回家沟通时，孩子的回答只有标准两句话：“我没有”，“不知道”！
其次是老夫老妻的相处方法，潮州话说“姻缘无错对，错对无姻缘”，夫妻缘都是几生修来的福气，只是相处久了难免会有“理所当然”的感觉，某些情况会出现选择性的听力障碍，在沟通时单方面天马行空，随心所欲，比如一些标准字句会把人气到跳起来，如“怎么会这样”“不应该这样”“我忘了”“没有理由”“不可能”“有这回事”。
相处应该是一门艺术，重点在于沟通、了解、容忍、接受等。由于此一时彼一时，相处这门艺术是没有方程式可言，完全要靠当事双方的共同努力和临场反应与发挥。
在这里要列出二两个案例，没有对或错。首先是父母和孩子的相处问题，通常孩子们到了青春期都会有叛逆性，尤其是中学三年班和四年班，案例的主角是就读于某女校的中四生，可能是叛逆期吧，不太听老师的话可以理解，然而学校有很多规矩，尊师重道是基本原则，于是老师们就建议副校长和叛逆学生的家长沟通一下。通常学生的家长收到副校长的电话通知后也知道不会是好事，总会和孩子先沟通一下，但是想从叛逆期间的孩子问出个所以然是不容易的。
相处是指共同生活和相互交往，也是指人和人之间的社会交往，这种交往涉及言谈举止。增广贤文有一句话是这么说的，“相见易得好，久处难为人”，意思是指初次相见容易相处得很和谐，长久居住在一起就很难友好相处，因为相处久了双方的优缺点显现出来，除非双方能多欣赏对方优点，接受并容忍对方缺点，要不然双方迟早会产生矛盾冲突，不欢而散。
在这里要借用心理学专家对待事情的态度，像是在品酒，把酒含在口中，用舌头慢慢品味，感受酒的口感、味道和余味，然后把酒吐出来，用矿泉水冲洗口腔。心理学专家们每天都在聆听接受治疗者的吐槽，一定要左边听进去，右边散出来，和品酒相似。应用到相处方式，意思是如果听到不顺耳的话就当作是酒的口感不太好，不要喝入肚里，吐出来然后用矿泉水冲洗口腔，这样就不会有隔夜情绪的影响。
了解到孩子正处于青春期／叛逆期，再次回到学校和副校长第二次会面时，除了对孩子的行为表示歉意，家长问了一个问题，孩子在学校的成绩怎么样，中四会考有没有问题，副校长的回答倒是很正面，一定能考到好成绩。家长很高兴地说孩子不会拉低学校的会考成绩和全国学校排名，向前看吧，别纠结在学生的叛逆行为，时间会证明过了叛逆期，一切皆无事。这真是“儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作马牛”。
