为提高同学对有特殊教育需求学生的意识，义安理工学院毕业生林采仟与同学创办新的课程辅助活动，让同学更认识特需群体。

她是课程辅助活动“NP Supportify”的创始成员之一，社团创立的主要原因是疫情期间居家学习时，发现很多人在家中上课面临不少困难，对有特殊教育需求的学生来说更加不容易，因此林采仟与同学创建了“NP Supportify”，通过一系列有意义的活动和社交媒体平台，帮助学生了解特殊需求相关的知识，增加特需学生在校园中的能见度。例如通过每月一次的“播放列表”活动，会员们聚在一起分享他们的经验，扩大对特别教育需求的认识。

今年共有5116名学生和完成持续教育与培训课程的学员从义安理工学院毕业。

林采仟（20岁）是今年义安理工设计与环境系的优秀毕业生之一，获颁李光耀奖和义安理工杰出成就奖，也是星期二（5月2日）设计与环境系毕业典礼的毕业生致辞代表。

总理公署部长兼教育部和外交部第二部长孟理齐博士担任星期二毕业典礼的嘉宾，他在致辞时以林采仟联同陈嘉颖（23岁）所创办的“NP Supportify”为例指出，创新应以同情心为动力。他提醒：“社区中可能会有不同需求和需要额外支援的人。我鼓励你们去思考，要如何支持他们。”

林采仟也是义安理工设计与环境系（设计）专业文凭课程的首批毕业生。

“科技越来越发达，很多东西也数码化。所以我们如果再不进修，就肯定会被淘汰。”

白囯明（42岁）是持续教育与培训专业文凭课程的毕业生，获颁义安理工成就奖。他当初修读课程，是想学习与时并进的技能。

她说：“因为‘NP Supportify’是一个强调包容的课程辅助活动，我们招募的团员中有特需学生也有非特需学生。这也能让特需团员在一个安全和受尊重的环境中与其他团员交流，并让非特需学生更了解特需方面的知识。”

他说：“这里的讲师很有经验，他们知道什么样的教学方法适合我们。因为我们时间方面比较难安排，会告诉他们我们的难处，他们也会尽量配合。”

他指出，在就读课程的过程中，最困难的是安排时间，除了学业，同时也须兼顾全职工作和家庭。