幼培署也推出更新版的婴幼儿培育框架，协助教育工作者更好地支持零岁至三岁的幼童。更新后的框架着重于婴幼儿在认知、沟通与语言、身体发育，以及社交与情感方面的发展。教育工作者可参考框架的指导原则和建议，根据学生的学习需求制定合适的教材，以支持孩子的学习与发展。
幼培署也会把学前中心原本休业的六天， 列为学前中心的专业发展日，让中心可以腾出时间，专注于提升教育工作者个人和整个团队的发展。幼培署鼓励中心利用专业发展日进行非教学项目，包括培训、课程规划和团建活动。
目前，在五个指定的公共假日前夕，即元旦、农历新年、开斋节、屠妖节和圣诞节，当中有最多三个假日前夕学前中心可关闭半天。从明年起，幼培署将给予学前中心更大的灵活度，让业者配合营运需求和家长的看护需要，灵活调整中心在公共假日前夕的开放时间。如有需要，学前中心可在所有这五个假日前夕关闭半天。
明年起，教师节和儿童节正式列为学前教育中心的假期，以改善幼儿教师的工作条件。
延伸阅读
学前中心目前每年可休业关闭六天，教师节是其中一天，儿童节则既不是休业日（closure day），也不是指定的学前中心假期。这两个节日列为指定假期后，意味着学前中心每年可关闭八天。
在位于实加路的职总优儿学府幼乐园担任校长的罗秋恩（36岁）受访时说，将教师节和儿童节定为学校假期，是对学前教育工作者辛勤付出的肯定，为人母的教师也能有机会陪孩子庆祝儿童节。“中心将来会更充分地利用其余的六天进行不同的活动，协助教育工作者提升专业技能、增进他们的身心健康，以及检讨中心的作业方式。”
幼培署也同国立教育学院儿童发展研究中心，合作制定一套优质教学指南，预计明年底推出，可引导教育工作者采纳良好的教学法，进一步促进师生之间的交流。
马善高说，当学前中心教师有时间定期休息、提升他们的个人和专业技能时，他们也会更有能力为孩童提供支援。“我们强烈鼓励雇主在学前中心关闭期间，通过提供灵活工作安排等，为须承担看护责任的职员提供支持。”
法尔哈纳（Farhana Binte Mohamed Hassan，37岁）在先驱一座组屋的人民行动党社区基金会（PCF）Sparkletots幼儿园，担任高级婴幼儿教育工作者。她每个月都会请假一天，休息充电。“（明年起）额外两天的假期能让幼儿教师有更多时间放松身心，我相信有了足够的休息时间，教师工作时能更有动力，从而更好地照顾和教导孩童。”
明年起 学前中心将有更大灵活度调整开放时间
更新版婴幼儿培育框架助教育工作者更好地支持幼童
社会及家庭发展部长兼卫生部第二部长马善高星期五（10月27日）在幼儿培育署举办的学前教育庆祝会及研讨会上，宣布调整学前教育中心休业天数等一系列措施。
