最后，除了中小学的基础教育外，我也想谈谈对我国高等教育的看法。在全球高等教育权威研究机构（QS Quacquarelli Symonds）排名中，新加坡国立大学（NUS）被评为亚洲最顶尖大学，我为之十分欣喜。然而，如此辉煌的成绩并非一蹴而就，我们应在这件事情上秉持更谨慎的态度，对我国大学教育体系中现存的缺陷进行更深层的分析和思考。高等教育应继续发挥其启蒙作用，在科学研究和技术方面实现新的突破，如人工智能、大数据等，提升科研服务社会的能力。与此同时，我们应思考大学教育制度中究竟还缺乏什么？除了培养如医生、律师和会计师等专业人才外，是否也应该回归教育的本质，实践教育的目的和意义, 培养出具有自由意志和独立人格的学生？

教育课题

首先，在中学物理的课程内容与教学方式上，应完善形成一个完整的科学体系，其中包含科学知识和科学思维两个方面。为什么先提出物理学？物理学是所有科学研究的基础，让学生理解科学的概念，有助于提升科学方法的训练和培养学生科学思维的能力。

作者是南洋理工大学高等研究所永久创所所长

有很多评论认为，新加坡是世界上教育发展最成功的国家，教育素质全球首屈一指，对新加坡在教育方面都予以积极的评价。如英国新闻周刊《经济学人》去年9月1日就曾在报道中提到，新加坡拥有世界上最好的教育体系，且在国际学生评估项目中，数学、科学两个科目更是一直名列榜首。

月盈则亏，水满则溢。新加坡教育虽然成功，但是我们不能自满，我们实在须要更多的自省，努力改变我们的教育制度现存的不足和局限，以严肃的态度来正视，审慎思考新加坡教育应该走的方向。如此，方能使新加坡成为一个真正经济富裕、教育优质的国家，在未来的世界教育领域中继续名列前茅。

其次，新加坡教育制度存在的另一弊端，在于学生对文学及艺术缺乏兴趣、态度不积极。个人以为，完整的教育体制实应文、理并重，人文及社会科学教育的基础是重要且必须的。文科教育能培养具有自由意志和独立人格的人，它将起到深刻和长远的作用。一个人的为人行事，是个人人文素养的体现，也是国家软实力的象征。重视学生的人文素养，提高对人文时事的关注，也有利于加强学生本身的求知欲和好奇心，主动学习。因此，新加坡人民应重视文科教育，政府也应该重新思考，在提高学生对文科知识的兴趣等方面多做努力。

新加坡国立大学物理系兼职教授

再次，中小学应加强学生独立思考的训练，培养学生独立思考的能力。教科书及课堂上所学的知识都只是基础性的。除了数学、物理之外，学校应该培养学生对于时事与历史知识的兴趣。学生作为国家未来的栋梁，将承担起国家建设和发展的重任。关心国际时事有利于学生了解国际形势，增加对新闻了解的深度和广度，进而了解社会、关心社会。历史教育则给学生一种洞察历史的眼光，它能帮助训练学生的问题意识，并且在不断追问中反复思考。

此外，中国的“五四”运动是一次巨大的变革，现代白话文的引进和大量被选用，对中国中学语文教育构成重大影响。我这里提出该问题，意在提醒新加坡应具备更广泛的教育改革的方向和眼光。同时，我国学生因对华语掌握能力的不足，对于中华知识难免如雾里看花，导致大部分学生阅读兴趣不够广泛，不利于我国的双语教育。

目前，新加坡在科学教育制度上仍有可提升的空间。美国科学教育在此项评估测试中的表现虽不及我国亮眼，但他们的学生有更多的机会通过探究性学习，阅读大量的资料，所学知识的广度，远远超过教科书范围。而且美国中小学教育采用启发引导和正面鼓励的策略，学生的探究性与创造性犹胜于我国。

新加坡科学教育之所以成功，主要归功于中小学有效规划的教育体制。然而，我国教育体系仍存有可提升的空间。新加坡教育成功的背后仍有隐忧，本人在此提出一些看法。