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常年的模范英文教师奖由《海峡时报》和讲正确英语运动联办。今年共127名来自中小学和初级学院的教师获同事、学生和家长提名。脱颖而出的八名教师星期二（10月1日）从教育部兼人力部政务部长颜晓芳手中接过奖项；其中五人获教学奖；其余获领导力奖。
能与杨欣怡同时获奖，林彬彬认为意义重大。两人与校内其他同事一样，为落实对全人教育的理念和热忱，选择到这所学府任教，协助一群较缺乏自信的学生发掘强项和潜力。
学校专收小学离校考试不及格学生 教师盼助学生勇于表达自我
执教九年的杨欣怡（33岁）之前在一所小学任教，去年起加入北烁学校（Northlight School）。她深信，要提升学生的英语水平，第一步不是纠正他们语病，而是壮大他们的信心。
让学生感觉被聆听，更有信心表达自己；配合不同学习进度，让英文生词在学生眼里变得生动有意义，北烁学校两名英文教师因材施教，也注重培育学生的身心和潜力，获颁今年“模范英文教师奖”。
其他得奖教师为武吉班让小学的彼得·丘塔塔佩（Peter Chutatape）、圣安德烈博育学校的王佩华、永青中学的蒂娜·凯肖（Tina Kishore Sajnani）、维多利亚初级学院的莎拉·克里斯（Sarah Christian）、丹绒加东女校的穆罕默德·菲尔道（Mohamed Firdaus），以及立化中学的吴丽恩。
另一名北烁学校得奖教师是英文部主任林彬彬（45岁）。她对教学精益求精，并推动英文部教师的协作，配合学生进度和需求定制教学策略，获颁模范英文教师的领导力奖。
林彬彬投身教育界20多年，前后在北烁学校任教近八年，间中曾在教育部总部担任高级课程专员。
总结多年经验，她认为，学习内容须让学生联系到日常生活。“有些学生认得较复杂的词汇，如颜色词，简单常见词汇反而不认识。颜色对学生是有意思的。一些如介词或代词，我们看似简单，对他们来说却挺抽象……学生须觉得学习内容有意义，才会学得好。”
她常在班上让学生给她“讲故事”，通过闲聊日常，锻炼他们以英语讲述经历和想法。即使学生的语法不准确，她不会当面纠正，而是继续与学生对谈，潜移默化引导他们重新表述语句。过后，她会让学生写日志，巩固学习心得。
北烁学校是一所专科学校，录取小学离校考试不及格的学生。杨欣怡指出，不少学生因为英语不流畅而感到难为情，她希望营造安全的空间，以及活泼的互动氛围，让学生放胆表达自己，不必担心会被嘲笑或批评。这个教学法获学生好评，让她获得模范英文教师的教学奖。
“我期待社会大众能看到，我们的学生在学术成绩以外，还有多元才能。这份奖项对我们来说是一份肯定，希望它也能激励其他默默耕耘，以教导进度较慢学生为使命的教师，继续努力不懈。”
