曾经有一名学生虽是首次敲打空灵鼓，却显得非常熟练，一问之下他居然说，他已经敲了一年半的桌子了，我听了真是好气又好笑。原来他就是那个在班上制造噪音的罪魁祸首。真希望他能有机会将自己的“才艺”发挥得淋漓尽致，为大家带来悦耳的音符。

我真心希望学校能够慎重看待让学生保持身心健康的需要，为他们开设一些有助于身心健康的疗愈活动，而不要在已经非常繁重的课业上，再增添额外的学业压力，或是参加竞赛类型的活动，让教师和学生精神上的压力进一步加重。

希望在不久的将来，我们可以看到学校开办有助于师生身心健康的课程辅助活动。

某天清晨收听电台节目，得知我国自杀死亡人数去年创下新高，达到476人。进一步了解后，惊觉这些轻生的人当中，似乎很多都是年轻人，甚至是还在求学的学生，他们或许是因为承受不了各种压力而选择自我了断。

我们也曾经在一些有特别需要的孩童身上试验过，他们非常喜欢敲打空灵鼓。就算没有任何音乐基础，不懂乐理，任意敲打亦会发出悦耳动听的音律。它不但让孩子听得入迷，而且也为自己能够奏出这般美妙的音乐感到自豪，同时也达到疗愈身心的效益。

我不禁在想，为何学校的课程辅助活动不引进一些促进身心健康的内容如“静坐”，教导学生如何放松和减压？他们也可以学习加强“专注力”的相关课程，这对于那些沉迷于电脑游戏的孩童非常有帮助。不然，也可以尝试疗愈心灵的“空灵鼓”。想必听过空灵鼓的人，都会被它那极为疗愈的声音所吸引。