另一方面，针对不同年龄的孩子可以对症下药。如有幼儿的父母可以跟孩子一起朗读华文绘本。对于大一些的孩子，父母可以和孩子阅读和探讨华文小说。又如现在有许多孩子都喜欢玩电子游戏，那为了让孩子放松身心，又同时增加对母语的兴趣，父母可以引导孩子玩华文的游戏。

第一，父母亟需改变旧观念，认为学好母语只是为了应考。当孩子对学习母语表现出为难情绪的时候，许多父母都不自主地表达出同样一个观点：“坚持一下，等到高中毕业就不用学华语了！”那么孩子从一开始就会觉得华语只是一门考试科目。为什么要学华语？这个话题从10年前到现在，都是中学O水准华语口试的一道题目。

现在，绝大多数父母都对孩子学母语感到头疼。一方面，他们抱怨教育部给了学生太多压力；另一方面，则把孩子推给学校或补习老师，而觉得自己和孩子学好母语关系不大。其实，学好母语不仅是学校和老师的责任，父母可以做得更多。做为一个从业10多年的华文老师和育有两个孩子的母亲，我有一些反思在此和大家分享。

可是，每当考试时问到这个问题，大部分的孩子都不置可否。学好母语，首先因为我们是华人，学好华文是天经地义的事，只有学好了母语，才能深刻了解我们博大精深、源远流长的华族文化。其次，才是因为母语是一门语言，学好后将来有就业优势。我曾遇到过一个案例：父母因孩子抱怨华文难学，而特意以孩子有学习障碍为理由，申请到了免考华文。

与之相比，值得我们反思的是，2020年新加坡人口普查指出，本地5岁以上居民人口当中，有48.3%家中最常说的语言是英语，比10年前高出16个百分点。同时，在家中最常说华语的本地居民，从10年前的35.6%下降至29.9%，这意味着英语取代华语成为新加坡人家中最常说的语言。（《联合早报》6月16日）

其实现在我们的家长也都看到了，一进入小学一年级，孩子之间甚至是兄弟姐妹之间都在互相说英文了，这恰恰说明英文成为了主流语言，我们反而更应该担心孩子的母语。二是，虽然有些父母意识到了使用母语的重要性，但自己却不能坚持执行。每个学期开家长会的时候，许多父母都很积极地表示会配合孩子在家多用多说华语。可是，之后又是不了了之。

前段时间，媒体上流传几则美国记者在中国采访当地中学生的视频。视频中，连美国英文老师都不得不对中国中学生的英文水准大加赞赏。而且，这些学生不仅会英文，还会其他第三语言如法语、意大利语等。

总的来说，学好母语非一朝一夕之功，需要社会、学校和父母一起努力，而做为孩子的第一任老师，我们父母可以做的真的很多。

一方面，父母可以提供孩子更多浸濡华文的环境。比如周末带孩子参加用华文呈现的活动，如出外观看华文戏剧表演或在家观赏华文电影；等疫情不再严重时，父母可以带孩子去中国旅行，这不仅会让孩子身临其境感受华语环境，还可以开阔孩子的眼界，何乐而不为呢？我就有学生因为去中国参观了各大历史博物馆，后来读大学选择了亚洲历史专业。

作者是教育工作者

第二，父母应该以身作则在生活中使用母语。无论学习什么语言，学习的环境都非常重要。虽然许多父母工作忙碌，没有太多时间陪伴孩子学习，可不容置疑的现实是，即使有时间和孩子相处，大多数父母都在和孩子说英语，即使做为父母的他们本身会说华文。一个原因是父母没有认识到母语的重要性，觉得英文更重要。

教育课题

第三，父母要使用有效的方法，提升孩子对华文学习的兴趣。不知道大家身边有没有这样的例子？一说让孩子学华文，父母不是给孩子一堆试题去做，就是去给孩子安排华文补习（这只是针对短期提高学科成绩的方案）；但要孩子长远学好母语，我们更应该注重提升孩子对学习母语的兴趣。

这从另一个方面说明，中国尤其是大陆一线城市，年轻人的双语能力已有了突飞猛进的发展，有朝一日将有可能超越新加坡人在语言上的优势地位。