居家学习也是一把双刃剑，对居家学习的抱怨声也是不绝于耳。首先，对学生而言，居家上学的学习效果良莠不齐。特别是对于自律性和主动性差的学生，网课前打开视频只是装模做样或者滥竽充数，书桌旁环境氛围完全比不上在学校，导致学生上课积极性严重下降。有教师反映，上网课时间到了，还有学生在睡觉，没有在线打卡。又有学生说，教师在线上课时，同学自己在电脑前开小窗口聊天。
比如，我在上网课时就常看到，一边是我的学生在上课，旁边是他的家长在打视频电话做工，还有学生的兄弟姐妹在旁边“捣乱”。此外，网络安全的问题也值得重视，如前段时间教师在使用ZOOM教课时，黑客入侵出现不健康的视频内容。
其实，线上学习是一个渐进的趋势，如Coursera、可汗学院（Khan Academy）都已发展成较成熟的线上教学模范。我国开始的全面居家教学，是被突如其来的疫情推着“早熟”起来，现有的学府可能还没有做好相应的准备。
第一，学生本人应该提高自身觉悟，培养自律性，这样才能提高学习效率。这也是在培养学生以后长远的独立学习的能力。
第二，教学内容和安排较灵活，减少了学生压力。许多教学内容可以暂停或回放，不像在学校学习时因节奏紧张，而导致某些学生跟不上。同时，学生还可以根据个人情况，对学习时间与内容进行调整，体现了更多的灵活性与人性化。
4月8日起，全国中小学、初级学院以及特殊教育学校全面实行居家学习，直至5月4日。之后，政府于4月21日宣布，将病毒阻断措施延长至6月1日，居家学习持续进行。
其次，对教师来说，从教材设计到课堂活动实施都极具挑战性。不少学生投诉老师上课内容枯燥，因为线上上课互动不如面对面教授来得容易，老师很难顾及全班每个同学的上课状态。有些学生打字速度慢，老师无法根据每个学生的具体情况，进行全面的教学安排，所以往往出现事倍功半的效果。
第二，作为教师，应该及时反思和调整自己的教学活动。比如在上课之前，教师可以提前把相关资料发给学生做预习。
上课时，教师要丰富课件内容，讲授形式要活泼有趣，课堂时间要着重讲解要点和解答共性的问题，而不是照本宣科。因为线上教学的模式，并不只是把平时上课的内容，直接迁移到视频上就了事，同时也要考虑到使用软件的安全问题。上课结束后，教师也应及时接受学生反馈，并为接下来的课程做出更好的准备。
为了提高目前和以后的居家学习效率，笔者提出一些建议供参考：
从以上几点来说，居家学习不失为一种吸引人的教学措施，尤其可以灵活多变地为学生安排学习活动，而不至于荒废学业。
从居家学习第一天到现在，居家学习的利弊不时成为舆论的焦点之一。当然，居家学习的好处不胜枚举。
第一，居家学习节省了学生平时去上学的通勤时间，有助于学生学习效率的提高。
就如教育部长王乙康所说，在家学习的质量不如到校上课，学生应充分利用这段在家学习的时间，培养好奇心，自动自发学习。总的来说，未来线上学习会越来越普遍，这是一种长远的趋势。
另外，孩子居家上课让不少家长头疼不已。家长不仅要居家办公，同时要顾及孩子在线上课，各种麻烦纷至沓来，如时间冲突、家里空间不足、电脑打印机等设备不充分。
（作者是教育工作者）
这种趋势有利于学生接触到优质的教育资源，也可以培养学习的独立自主性。但是，我们同时要改进线上学习的方式，使其与课堂教学相结合，以取得更好的效果；而不是简单地将课堂学习的内容挪到网上，否则就丧失了它本来的优势和初衷。
第三，居家学习有助于家长了解学生的学习状态和效果，避免了许多学生回到家，父母一问三不知的情况发生。
第三，作为家长，应该尽量安排好时间和空间，给孩子一个安静的学习环境，并在心理上积极支持孩子。如果担心孩子滥用网络，可以在电脑上安装设置相关监督软件，如FamilyTime或Qustodio等。
