我国学校一直偏重数理课程。我认为我们须对语言、人文学科和艺术给予跟理科同等的重视。长期以来，理科在课程中占主导地位，从过去的工程学或生命科学，到如今的编程课程，皆需科学基础，因而我们常认为掌握数理便可前途无量。不过，英伟达主席、AI领域的领军人物黄仁勋，在2024年世界政府峰会上建议，学生不应再学习编程。他认为，随着AI的进步，它的编程能力将超越人类，所以编程就让AI去做，人类就不要再被技术细节束缚，应该好好发挥创造力和解决问题的能力。要实现这一目标，最佳途径是培养新加坡所缺乏的批判性思维技能。
多名教育部长，甚至国务资政李显龙在担任总理期间，都曾表态文凭并非一切，但实践出真知，目前仍停留在纸上谈兵。政府作为国家最大的雇主，依旧看重文凭，求职表格上要求应征者清楚罗列所取得的文凭。在Singpass上，无论我现在几岁，16岁的‘O’水准成绩，永远摆在上面。这不是时刻在提醒我们文凭的重要性吗？
我认为新加坡社会应当减少对文凭的依赖。随着全球化、在线学习及人工智能的盛行，一纸文凭已难以保证未来的职业前景。如今的公司更看重工作态度、经验、学习能力，甚至社交媒体的熟练度。
延伸阅读
希望教育部能更加注重富有远见的政策——提升教师实习计划。根据《联合早报》2022年的报道，每年约有100名教师参与这项计划，他们可以到其他行业实习。这是鼓励和支持教师走向社会、开拓视野的不错的安排。一名教师无论如何优秀，若一辈子只有校园经验，虽热爱学生，也难以将书本知识与现实结合。有了实习经验，他们的学生将受益匪浅，因为教师不仅能提供不同视角，还能在教学中获得新体会。我建议扩大这个计划，让更多教师可以参加。根据《海峡时报》去年的一篇报道，教育部聘有3万2000名教育工作者，若每年仅有100人得以参加提升教师实习计划，显然有扩充的空间。另外，实习时间也应加长，从目前的两到四周延长到半年至一年不等。
我们的教育体系是世界上最优秀之一，这也是我国在经济合作与发展组织（OECD）的PISA调查中屡获佳绩的原因。我们的教育政策须要不断革新，使学习更贴近学生和发展的需求。这些建议旨在补充和完善现有政策，让我们的教育制度更加全面，素质不断提升。
（作者是教育工作者）
随着黄循财接任总理一职，大家翘首以盼这位新舵手带领新加坡，在瞬息万变的社会中扬帆远航，再攀高峰。在教育界工作10年，我在补习班接触过无数学子，想向总理进言，希望在他的领导下，教育之花能绽放得更加绚丽多彩。
在这次世代更迭中，除了政治方面，我们也期待黄循财总理的领导团队有新的教育政策，希望在他的领导下，我国能培养出更具思考力和创造力的学生。
