活动还未开始，妈妈便离开园所了。

活动内容是使用食物色素，让孩子们在剃须泡上作画，接着将混合的色彩拓印到纸面，再用纸板刮走泡沫，而那些剩余的泡沫可以让孩子们装入回收奶茶杯里创意雪糕。

回过头，找不着那位蓝公主，她投入灰姑娘行列，正与朋友们紧紧相拥。

一切如我预想，活动让孩子们进行平面设计也可以立体创意，好玩亦有趣，每一样作品都是独一无二的。

妈妈问着楠楠：“这是你要的吗？要穿这个是吗？”

心里自我调侃：艺术呢家野，识条铁咩！

艺术活动到最后成了泡沫派对，主要原因是那不靠谱的老师还掏出泡泡喷枪增添气氛。

现在看来，她要的时间并不长，但要的东西却不少，要一缕阳光，一丝清风，一阵笑语、一筐泡泡……但，绝不是一套公主装！

想起她的妈妈临行前嘱咐：我女儿害羞，慢热型，给多点时间，需要老师和朋友多加配合，她才能融入新环境……

楠楠妈妈了解一个大概后，立即通知爸爸送衣服过来。很快地，一件衣裳仿佛从天而降，只是，并不像我要求的“宽松且不要”的衣服，而是一套粉蓝色的公主裙，裙角边缘还缝上亮片，非常华丽。

泡泡……天上飞的，地上冒的；双手拍的，脚下踩的……躺在纸面的色彩与在空中漂泊的缤纷正交织着一片凌乱，如果凌乱能称之为美，这就是艺术了。

当日是星期五，我安排凌乱艺术。

妈妈在班上陪着她接近30分钟，我能感觉家长对我的不了解，所以进行试探。看来，最近虐童新闻造成家长与老师的矛盾与隔阂又升级了！

我越是对答如流，家长越是抛出更多的问题。

孩子们喜欢星期五不无道理，因为课室那些条条框框的规矩都暂搁置在一边，他们能尽情释放天性，特准把周围搞得面目全非！

果然，我刚给的提议只是说给空气听。

班里来了位新学生，是个小女孩，叫楠楠。自我介绍后便试着与她交流，她很腼腆，须站在不远处的妈妈传来信号才肯开口回答。

她的声音很小，我只能从她的嘴型猜测她的每一句答复，这应该是每个幼教老师必修的特异功能。