受访的这两家机构指出，除了帮学生巩固所学，学生托管中心也安排音乐、美术与料理制作等各类活动，协助他们掌握生活技能。社服机构也通过工作坊、互助圈与友伴活动等支持看护者。
独自抚养女儿的刘明凤庆幸学校增设学生托管中心，她不必赶着接送女儿放学，能找一份收入稳定的全职工作。
“整体而言，截至去年底，特需学生托管中心的名额只填满78％，供应足以应付需求。当局会留意需求，与新加坡协助残障者自立局（SG Enable）和社服机构协作，必要时设立更多中心。”
特需学生托管中心的需求逐年增加，过去两年有两家新中心投入服务。
彩虹中心执行董事陈思薇指出，托管中心约两成学生有高辅助需要，也就是需要更多一对一的照顾。尽管政府津贴有助于支持中心的经营，但现有津贴没有依学生的辅助需要做区别。中心得聘请较多人员来照顾高辅助需要的学生，人力成本较高，在有限资源下，可收的高辅助需要学生会受限。
目前设有的八家托管中心去年共服务200多名学生，比前年多12％。近半数学生获得较高额的津贴，每月付少过100元的托管费。
社会及家庭发展部答复《联合早报》的询问时说，学生托管津贴增加后，特需学生托管中心的需求也有所增加，当局因此新增这两家中心。八家托管中心去年共服务200多名学生，比前年多12％。近半数学生获得较高额的津贴，每月付少过100元的托管费。
这家机构受询时透露，两家中心目前服务64名学生，比前年的49人多约三成。2019年，托管中心有31名学生，义顺园学校当时刚设托管中心。两家中心仍有学生在等候名单。
此外，因职业发展一般较有限，薪资较低，特需学生托管中心在招聘并留住员工时会有困难。有相关技能的人员，倾向于到特需学校从事教职。有能力妥善照顾学生的人手若不足，中心也难以满足所有家长。
发言人指出，基于安全管理措施，中心得考虑场地可接收的人数，无法满足所有申请者，希望下来可在属下其他学校开设托管中心，支援更多学生和看护。
彩虹中心协助有中度至重度自闭症以及多种障碍的学生，在旗下的玛格烈通道学校和义顺园学校设学生托管中心。位于三巴旺的新校日后投入运作后，也会设托管中心。
想了解有关看护支援信息的公众可查询网上指南，或联系新协立，邮址是caregivers@sgenable.sg。
社会及家庭发展部受询时说，当局通过各种措施，为特需者与家庭提供更好且负担得起的服务。除了特需学生托管中心，残障儿童收容所（Children Disability Homes）也为有需要的特需者提供短期的住宿。新协立的Take-A-Break试点计划，为有需要的家庭提供短期的居家看护服务。
学生托管津贴依家庭月入而定，刘明凤每月支付18元托管费，学校假期也让女儿到托管中心，那期间另外收费。
彩虹中心两家托管中心 学生人数比前年多三成
本地目前有八家特需学生托管中心，设在特殊教育学校或附近，由社服机构开办，为七岁至18岁的学生提供服务。这包括两家在过去两年投入服务的新中心，分别是由飞跃家庭服务经营的The Cove，以及新加坡智障人士福利促进会（MINDS）位于芬微园学校（Fernvale Gardens School）的托管中心。
校内设托管中心 减轻家长负担
从2020年7月起，特需学生可享有更高的学生托管津贴。符合津贴的家庭月入顶限，也从4000元调高至9200元，让更多中等收入家庭获益。社会及家庭发展部当时宣布会增加拨款，从津贴方面协助特需学生。当局预计，这可能促使更多家庭安排孩子到托管中心。
这些中心旨在为特需学生提供有益的课前或课后活动，并让家长有喘息的空间，家长对托管服务的需求高，但社会服务机构也要确保工作人员有能力照顾好特需学生，一些中心在人手不足等局限下，无法接收所有学生。
整体而言，截至去年底，特需学生托管中心的名额只填满78％，供应足以应付需求。当局会留意需求，与新加坡协助残障者自立局和社服机构协作，必要时设立更多中心。
——社会及家庭发展部发言人
MINDS受询时也说，自2019年在兀兰园学校设学生托管中心后，需求有所增加，协会去年底在芬微园学校试行服务。试点中心今年扩大，预计可录取多达50名学生。MINDS托管中心目前服务近50人，不限于MINDS学校学生，约一成是其他机构的受惠者。
刘明凤（55岁，护理人员）的12岁女儿就读MINDS兀兰园学校，放学后留在校内的托管中心。刘明凤以前只能安排女儿到一家距离住家相当远的特需学生托管中心，每天花几小时来回接送。为此，这名居住在兀兰租赁组屋的家长当时只能打兼职工。
她受访时说：“托管中心设在学校，比较方便，女儿放学后留在学校，直到傍晚坐校车回家。托管中心有专人指导，我也能放心工作。全职工的收入要比之前当钟点清洁工多。毕竟，家里还有其他开销要应付，靠兼职工难以维持。”
