青籽心园是由志愿机构开办的学前教育中心，校长纪佳敏希望其他学前教育工作者的薪金与福利也能获得重视。“大家一样都是老师，工作一样富有挑战，尤其是过去两年，也应该得到肯定。一些年轻教师会不时跳槽，就是希望获得更高的薪水。学前领域的教师薪金差别可以很大，依机构而定，我们的资源不比主要业者多，在吸引并留住教师方面比较困难。”
在教育部幼儿园任教的陈姓教师认为，虽然大多教师是因为对育人有热忱而选择这个行业，但确保薪水具竞争力可以吸引更多人加入，工作量多的问题才能得以解决。
数名不便具名的教师，受访时也反映同样的观点。他们指出，加薪自然是一件开心的事，尤其在通货膨胀的大环境下。但加薪只是留住教师的其中一个原因，良好的工作环境、适当的工作量及对教育事业的热忱才是能够留住教师的主要因素。
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曾在教育部幼儿园教书的郑宛姗（39岁，讲师）受访时说，教育部调整薪金是合时宜的，肯定了教师的努力，尤其在疫情年。教师得做出各种调适，还得兼顾家庭，心理健康难免受到影响。“学前教育领域相对更难吸引并留住教师，薪水只是一方面。幼教不只是教书那么简单，工作量大，时间也长。”
“但除了薪资，职业发展、学习与发展机会以及良好的工作环境，包括好的上司与同事，能体恤教师的家长，这些都是可以吸引并留住教师的因素。我觉得我们可在照顾教师心理健康方面做得更多，这也应该包括特需教育工作者和学前教育工作者。他们应该都有机会放进修假或长假去实习与‘充电’。”
四大教师工会也希望，教育部能探讨如何更好地支持教师达到工作和生活之间的平衡。工会也感谢教育部听取反馈，增设教育部官5A级，肯定资深教师的贡献，尤其是已达到薪金顶限的。
业者：学前教育工作者薪金与福利也应获重视
政府国会教育委员会主席郑德源受访时说，这一轮的调整多少有助于确保教师的薪资保持市场竞争力。
一些学前教育工作者期待，教育部的举措会推动整个学前教育领域重视教师福利，薪金调整接下来应考虑教育部幼儿园以外的幼教工作者。
教学挑战在冠病疫情期间加剧，面对通货膨胀的局势，受访教师乐见薪金上调的消息，但反映良好的工作环境等因素也是留住教师的关键。
