学生义工还设计和分发回收手册，让马林百列居民知道不同回收箱如电子器材回收箱和布料回收箱的位置。
颜芷妗（21岁）坚信上述想法，经常在社区举办活动推广永续理念。
手册还教导居民使用社区回收箱的注意事项，例如，回收箱只收纸、铁、塑料和玻璃，不收含有食物和液体的物品；以及塑料瓶的瓶身和瓶盖属于不同类似的塑料，因此回收时需要把瓶盖拧开，与瓶身分开。
延伸阅读
“环保”“永续”不仅仅是口号，每个人都能为永续发展贡献一分力，无论是通过日常生活中的环保习惯，还是推动社会对永续理念的关注与实践，都能带来积极影响。
颜芷妗带领学生义工团队，在马林百列社区筹办约10场创意环保手作工作坊，鼓励社区年长者将旧衣服改造成环保袋、用回收报纸制作相框，还有用塑料瓶改造为盆栽。
年长者利用可回收材料做成杯垫。（受访者提供）
为了方便居民阅读，回收手册设计成中英文版本。（受访者提供）
教育部“认领组屋”计划 鼓励学生认领三座组屋
永续发展作为基石，促进年长者与学生跨代互动，学生可以向长者学习生活经验，长者则能从年轻人的创新思维中得到启发，丰富日常生活。
颜芷妗说，走访社区发现各种回收箱，希望通过宣导提高居民的意识，可以善用周边资源和更努力做环保。
另外，手册也提到回收箱不收蜡质纸料如收据，因为纸张虽然是可回收的，但上面的一层蜡无法被分解，因此无法回收。
每次制作的东西都有实用性，让参与的年长者能掌握环保和永续发展的实用技巧。工作坊约三至四小时，会有超过25名长者参加，其中一些年长者对环保概念不太熟悉，但通过学生的讲解，最终能够掌握环保知识。
她是义安理工学院数据科学专业二年级学生、学校环保社团主席，也是“认领组屋”（Adopt a Block）计划的参与者。
来自义安理工学院的学生义工，办工作坊宣导永续理念，教年长者把塑料瓶改造为盆栽。（受访者提供）
教育部去年推出“认领组屋”计划，鼓励学生认领三座组屋，并通过探访和工作坊等形式，帮助居民在日常生活中养成省水、省电、绿化，以及环保这四方面的好习惯。
