我相信很多家长都会有这样的经历。刚开始时，会很有耐心地用华语与孩子作简单的对话，但因为孩子对于华文不熟悉，家长花很多时间做解释，最后还是用回自己所熟悉的英语。
一个习惯的养成是非常不容易的，一个可以参考的做法是慢慢做起。例如可以在晚餐的时候，全程用华语和孩子交流，聊聊喜欢吃什么、为什么喜欢吃青菜等容易回答的问题。这样持续一周之后，可以适当地将时间拉长，例如晚餐之后的洗手、洗碗、洗澡时间也用华语沟通。这不仅解决了在家讲华语的问题，也比较合理地规划父母与孩子的互动时间。
在家用华语沟通，是培养幼儿对华文华语产生兴趣至关重要的一环，是学校教育无法取代的。这可以让孩子明白，华语是沟通的语言，是生活中常常可以应用的语言。这么一来，孩子就不再为了学习而学习，而是为了使用而学习。
当然，最重要的还是幼儿接触的人，也就是父母、祖父母和佣人。多与孩子用华语沟通及交流，也能促进他们对华语的兴趣。
在家中说华语，除了贴近生活，也尽量从简单、好玩的开始，以鼓励和赞扬为主。也就是说，让孩子感觉到，原来开口讲华语其实很简单。当孩子讲华语的行为受到不间断的鼓励时，会刺激他们下一次主动讲华语。
在实施病毒阻断措施期间，大部分家长都为孩子学习华语发愁，尤其是学龄前的幼儿。不少家长和教师反馈，学龄前幼儿在家学习的效果不尽如人意。孩子和家长一起坐在电脑前上课，课还没上完，小孩就先离开电脑了。其实，在这段困难时期，只须在家中与孩子多讲华语，就可以提高他们对华语的兴趣，甚至学好华语。
语言学习与环境息息相关。对18个月到六岁的幼儿来说，家、学前教育中心及社区就是他们所接触的所有环境。在家里，可以在幼儿常接触的物品贴上相应的华文标志，例如桌子、椅子、镜子等；家里的阅读角落，幼儿可轻易拿到书的位置，可以放一些他们感兴趣的华文书籍；可在早上起床、饭前或睡前播放或哼唱华文歌曲。长时间在一个华文环境中活动，自然而然对华文产生互动。
