点好了菜，侍应生才刚转身离开，4岁半大女儿小西瓜就扯着我的衣袖问：“那我们现在该做什么呢？”这时如果不出主意，这女孩肯定坐不住，要不离座找乐子，要不嚷嚷要回家。我从包包掏出一支原子笔，随手撕下一张摆在餐桌上的点菜单子，翻到空白的背面递向女儿说：“我们来玩画画游戏吧！”虽然不是最合适的绘画工具，小西瓜眼神仍流露出兴奋，点点头同意。
小西瓜在画纸上呈现的童真经常为我们的生活增添乐趣，比如要爸爸照着她画的“地图”开车带一家出门，或是把自己画成她最爱的卡通人物佩佩猪一样，穿着靴子在跳泥坑。通过女儿的画作，我也仿佛走入了她的世界，了解她对颜色、地方、朋友等方方面面的喜好，甚至能从她的笔迹一窥她当下的心情。
为了让画画更具互动意义，我们也常玩简单的绘画游戏。其一，是随意给彼此一个没有具体形态的线条或形状，让对方发挥想象力将它画成具体事物。比如，小西瓜给我一个S线条，我可以将它画成一条蛇或是掉在碗边的面条。同样的，她也能在我给她乱涂出来的笔迹上，做任何诠释。另一游戏则是从儿童彩色书、杂志或传单等印刷物挑一张图画，在上面轮流“加工”绘画。刚过去的新年，我们甚至用红包封套玩这游戏。红包封套上的梅花树图案，经我们一人一笔缀饰，树枝成为小鸟的歇脚处、树下多了快乐的小孩和秋千，天空还挂着骄阳和彩虹，纸上没有留白。
家长带年幼的孩子外出用餐时，肯定常遇上述情况。孩子生性好动且注意力短暂，要他们不哭不闹乖乖地在餐桌前坐着，等点菜、上菜再慢慢享用，几乎是不可能的任务。为此，许多家长都随身携带“百宝袋”，在适当时候变出各种法宝驯服孩子，如玩具、数码产品和小零食。我的应对方法很简单，出门一般带上一小盒彩色笔和画册，让孩子在涂涂画画中，填满一次次聚餐、做客亲友家和出席婚宴时的闲暇时光。现在，小西瓜出门时已经懂得自备小本子和彩色笔或蜡笔，有时还给妹妹备一份。若是匆匆出门忘了准备，我们便就地取材。
有儿童心理专家说过，画画不应该是那些有天分的孩子才能做的活动，每个孩子在成长过程中都应该有这样的机会，去体验主动思考和自主表达所带来的快乐。每次小西瓜兴致勃勃地向我介绍她的最新画作，她眼神中闪烁的光芒都印证了这一点。
还不会正确握笔就抓着彩色笔乱涂鸦，使小西瓜对画画和色彩产生浓厚兴趣。我和先生发现，唯有画画能让个性急躁的女儿静下心来，好好完成一件事。我们尽可能给予她充分的自由画作空间，也让她有机会探索水彩、马克笔等各种颜料 。
用画画培养她的耐性和专注力之余，我们也常提醒自己别把成人的世俗观念强加在孩子身上。人该怎么画，要有几根手指头，男孩女孩又该有什么差别？我们想让小西瓜凭自己的观察和思考，在纸上创造出任何她想要的事物。
小西瓜两岁多第一次画的爸爸妈妈，在我们眼里就像“番薯先生和番薯太太”，只有圆圆的身体和细细的脚，脸上挂着大大的笑容，可爱极了。随着她渐渐成长，对周遭事物更有认知，笔下的人也跟着长出长形身躯，延伸出四肢，穿上衣服，而且“男生穿裤子，女生穿裙子”。