由美国公司开发的ChatGPT去年11月推出，可根据用户输入的提示集合数据生成文本，引起学界的关注。

校方也提醒，人工智能生成内容可能不准确或带有偏见，学生应另找可靠的信息来源，加以确认。“即便你可以合法地使用人工智能工具，这不代表你凡事都要利用人工智能，尤其当你还在学习有关课题。”

学生可使用人工智能的范围将依课程和作业目标而异，学生应向教师查询使用的范围。一些可行的用途包括找寻资料或进行校对工作。若经教师的批准，须借助人工智能完成作业，学生应注明过程。例如：使用哪些工具、在哪个阶段使用人工智能、如何利用人工智能生成的内容为作业增值。

教育部日前说，我国不采取在课堂禁用ChatGPT的做法，而是鼓励教师探索这类人工智能工具对教育的功用，继续着重于指导学生负责任地使用科技工具。

国大也在另一封通知信中，警惕学生不应过度依赖人工智能。线上工具可能发生当机的情况，或反应缓慢。“如果你在还没学习课题前，就走捷径利用人工智能，你可能是第一个被机器淘汰的。”

在ChatGPT面市前，本地学府已利用反抄袭软件防止学生抄袭，也通过考试以外的评估方式，掌握学生的水平。

像ChatGPT这类人工智能工具越来越普遍，我国大专学府陆续更新指导原则，提醒学生妥当利用科技学习。

新加坡国立大学在2月9日发函给学生说，随着人工智能工具在全球更普及化，校方有必要教育学生如何妥当利用这类工具，在咨询大学各方后制定一套指导原则。根据国大图书馆网站刊登的指导原则，直接使用人工智能生成的内容来充当自己的作品、把内容重组后当作自己的作品，利用人工智能抄袭其他人的作品都是不诚实的行为，违反学术诚信，校方将对此采取行动。学生可面对成绩降级、不及格或被开除的后果。

新加坡科技设计大学受询时也说，校方已更新有关学术诚信和纪律框架的内容，以涵盖借助人工智能抄袭的行为，并在1月通知学生。新加坡管理大学早前也透露，正在制定指导原则，引导学生妥当使用科技工具。