本届小六生是首届根据新制升中学的学生，以三个中学分配组别（Posting Groups）选校。中学将有三个组别的截分点，相当于目前快捷、普通学术和普通工艺源流的截分点。
随着科目编班全面实行，学生能选读的科目不再受限于“源流”，他们接下来也可按能力修读更高程度的人文科。同样的，如果某个科目表现较弱，学生可修读程度较低的科目。
教育部自2020年起在中学试行科目编班，学校不按源流分班，每个班级有不同能力的学生。同班同学有三分之一的时间一起上美术、音乐、体育等六个共同科目，其他学术科目则按各自的程度“分班”上课。今年有90所学校试行科目编班，到了明年将增至120所。
教育部长陈振声在国会拨款委员会辩论教育部开支预算时说，学校通过三个分配组录取学生，可确保学生背景与能力多元，学生选校时也有广泛选项。
科目编班制不包括直通车学校、特选学校、工艺源流专校等单源流制学校。陈振声指出，正因孩子有不同的能力和需要，各校也不应采取同样的教学和学习方式。学校通过其他方式，包括改进直接收生计划，确保学生背景多元。“若仅为了促进不同学生的交流就把所有学校统一化，将影响我们为学生因材施教、提供多元体验的成效。”
延伸阅读
几名议员包括惹兰勿刹集选区议员潘丽萍、盛港集选区议员林志蔚和非选区议员潘群勤，建议开办小学直通中学教育的学校，取代小六会考。陈振声重申，小六会考是评估学生理解能力的参照点，若取消会考，将更难为学生安排合适学习环境。压力也可能从中学选校阶段转向小学报名时。
约八成中学明年全面落实科目编班制，取代快捷和普通源流分流制，学生可根据能力修读适合自己水平的科目，升学途径更灵活。
原本只开放给普通工艺源流学生的“电脑应用”（Computer Applications）将停办，由计算机学（Computing）取代。从2026年起，学校为中三学生提供G1程度的计算机学，开放给所有感兴趣的学生。学校也可选择开办G2程度的课。目前已提供O水准计算机学科的中学会继续开办G3程度的课。
直通车等单源流制学校 不实行科目编班制
他强调，与分流不同，中学分配组别只作入学用途，并让学生上中一时选择适合的科目程度。分配组别不会限制学生的学习体验。学校也会保留中五制，让有需要的学生以五年时间完成学业。
2027年，中学会考不分N水准和O水准，改以全国统一考试框架。毕业证书将列出学生在个别科目及所修水平的成绩。
他说：“在不完全取消会考，或实行直通课程的情况下，我们也可以从其他方式，灵活支持有不同学习需要的学生……全面科目编班制在减少标签化效应的同时，将改进学生的学习过程。学生可根据能力、兴趣与需要，更灵活地修读程度更高或更低的科目。学生也有更多机会与不同背景的同学交流。”
小六会考目前使用AL1至AL8的等级制，AL1表现最佳，总成绩介于四分至32分。全面落实科目编班后，教育部将根据小六会考总分，将学生划入特定的分配组别。
