武吉班让小学母语部主任李绣秀（51岁）接受《联合早报》采访时说，学校自2022年起为小三学生开设高华课程，目前约有三成的华族学生修读。
为学生营造良好的华文华语学习氛围，提升学习兴趣，目前已有128所非特选小学为小三、小四学生提供高级华文课程。
李书娴说，今年开始，所有高华班的学生都是学校的华文大使，他们会在老师的协助下，一起策划小三文化营、中秋活动等。
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“通过这样的活动，我们希望学生可以知道华文华语不只是局限在课室内的，而是生活里不同的场合都可以用到，他们在准备过程中，上网查询相关的资料，无形中也帮助他们更好地了解华族文化。”
教育部今年推出更新版的小学母语课程教材，发言人说，这批新课本供特选小学修读高华的小一生使用。
教育部指出，在这些小学选修高华的小三学生比率也有所增加。去年所有为小三开设高华的小学中，有超过四分之一的华族学生在念小三时修读高华。
在每周一小时的高华课程外，武吉班让小学特别为小四生设计香料草药的文化活动，以中医药为切入点，激发学生的学习兴趣。
用文化活动激发母语学习兴趣
教育部发言人答复《联合早报》时说，自2022年起，非特选小学可为有兴趣与有能力的小三学生提供高华课程，这些学校已从2022年的102所增至去年的128所。
李绣秀说，这项活动历时八周，教师采取互动式的教学策略，从带领学生一起种植草药做起，让学生乐学善用。之后，高华的学生也会和修读高级马来语和高级淡米尔语的学生开展跨文化的交流，相互分享所学和不同种族文化的代表草药、香料等知识。
教育部发言人受询时，也解释非特选小学没有为小一和小二学生提供高华，是因为学校要确保小一和小二生适应校园生活，并在识字、计算和社交能力方面打下坚实的基础。那些对母语较有兴趣、且水平较高的学生，学校也会用母语课本和活动本的增益单元课程、辅助读物、增益活动和学生学习平台（Student Learning Space）的其他相关学习资源，帮助学生提升母语水平。
李绣秀说，由于低年级没有测验，修读高华的学生名额主要由老师根据学生的华文基础、华语沟通能力，以及学习态度和兴趣决定。“我们观察到一些学生的华文基础比较强，家长也比较支持，开设高华可以进一步提高他们的华文水平和学习兴趣。”
今年推出更新版小学母语课程教材
美雅小学母语部主任李书娴（44岁）受访时说，学校自1997年建校起，就为小五小六学生开设高华，2022年起小三小四学生也可以修高华。这些学生在普华课程之外，每星期二下午有一个小时高华课程，例如老师会为小三至小六学生安排书法等文化课程和体验。
