为了改善我国年龄较大者的阅读理解和计算能力与年轻群体差距大的情况，教育部将进一步推动对成人教育的研究，推出更适合成年人的科学学习方法。
陈振声说，是否降低一些补助项目的年龄要求，取决于市场需求，当局对此持开放态度。
延伸阅读
陈振声指出，不同年龄的群体需要以不同的、最合适他们的方式学习知识和技能。国立幼儿培育教育学院（NIEC）和新加坡国立教育学院（NIE）已经分別针对适合幼儿和学龄孩童的学习方法开展了研究，接下来教育部也将通过成人学习学院（Institute for Adult Learning，简称IAL），研究适合成年人的学习方法。
针对会否考虑降低能获得额外技能创前程培训补助（SkillsFuture Credit）的年龄，陈振声说，调查和研究显示，40岁以上者对技能提升的需求最为紧迫，因此当局作出决定，加大力度帮助这一群体。
教育部长陈振声星期三（1月8日）在国会答复口头询问时，针对有关经合组织的国际成人技能评估调查结果的提问，强调了推动科学的成人教育方法的重要。
去年12月公布的国际成人技能评估调查结果显示，我国年龄较大者与年轻人相比，阅读理解和计算能力的水平差距都较大，且差距比经合组织国平均分大。
陈振声强调，这并不意味着当局没有任何计划来帮助小过40岁的人，技能创前程计划为每个年龄层的人都提供了帮助方案。“这不是一件二元对立的事情，没有40岁之前或40岁之后之分，也没有帮助或不帮助之分。”
