现代社会的变化，改变青少年的成长方式。然而，并非所有变化都是积极的。越来越多青少年沉迷于空谈，却缺乏实际行动，成为只会评论、却不愿执行的旁观者。

此外，惰性使他们更倾向于空谈，而非行动。在团队合作中，一些学生只会批评同伴的工作，却不愿亲自改进或执行，甚至把无关痛痒的评论当作贡献，却推卸本该承担的责任。

青少年的想象力丰富，可以一时兴起提出想法，却未考虑现实条件，如人力、资源和资金，导致方案过于理想化。遇到困难时，他们容易放弃，而不是想办法解决问题，久而久之，思维模式便停留在空想层面。

青少年应培养实践精神，把想法落实到行动中，而非停留在表面讨论。真正的成长不在于评头论足，而在于亲自参与，推动变化。这才是责任的体现，也是成长的真正意义。

这种现象的背后，家庭溺爱和自身惰性是关键因素。许多青少年成长在被宠溺的环境中，父母对他们有求必应，使他们习惯于不经实践就能得到满足。比如，一些家长仅因孩子一句“我想学钢琴”，便购买昂贵的钢琴，却忽略孩子是否真正愿意投入时间练习。久而久之，青少年对自身言语的分量缺乏认识，也就难以培养实践能力。

真正的成长来自实践，而非纸上谈兵。在学校、社团乃至社会，青少年应学会承担责任。所谓“欲戴皇冠，必承其重”，责任不仅仅是头衔，更是实际贡献。仅靠口头表达无法推动团队前进，只有亲身参与，才能理解现实的复杂性，并锻炼解决问题的能力。例如，学游泳必须下水，学编程要亲自写代码，任何技能都离不开实践。同样，现实世界远比理论复杂，计划只有在不断调整和优化中才能真正解决问题。